Objetivos
Objetivos Generales
El objetivo fundamental de este proyecto es realizar un estudio actualizado sobre la situación de la educación de la infancia gitana en tres países de la Unión Europea: Francia, España e Italia.
El concepto de 'educación' no es en absoluto arbitrario, puesto que está relacionado con la orientación epistemológica de este proyecto. Se trata de estudiar la situación de la infancia gitana que está inmersa en los sistemas educativos y también a los grupos de población gitana que se encuentran fuera del sistema. Es obvio que esta cuestión dificulta en gran medida el desarrollo del proyecto, sin embargo consideramos esta acción como prioritaria en nuestra investigación, por varias razones:
- En diferentes estudios estatales hemos constatado que los conocimientos que disponemos se centran en grupos de población gitana que tienen una situación reglada en cuanto a documentación oficial, ciudadanía, integración en los sistemas educativos, pero son muy escasos y marginales los datos fiables que disponemos sobre otros grupos. Algunos ejemplos significativos son: (1) los trabajadores agrícolas o vendedores temporeros en España; (2) los grupos de población gitana inmigrante que proceden de la antigua Yugoslavia desplazados especialmente a Italia; (3) la población gitana inmigrante de los países del Este; (4) los grupos nómadas que viajan por circuitos internacionales dentro de la Unión, como son los grupos llamados "los grandes viajeros" del sur de Francia; (5) los grupos gitanos que están en situación ilegal y, en general, los inmigrantes en situación administrativa irregular.
- En este contexto pretendemos indagar en la situación de la población gitana Kosovar y hacer un seguimiento de estos grupos. Dado que ya existe una tradición de desplazamientos entre la ex-Yugoslavia e Italia prevemos que se consoliden estos desplazamientos. Todos estos grupos son, por tanto, una prioridad.
- Tener un conocimiento detallado sobre la situación socioeducativa de estos grupos nos permitirá realizar recomendaciones a las diferentes administraciones estatales y de la Unión. Estas recomendaciones de carácter práctico y realista pueden sentar las bases de las políticas educativas de la próxima década y especialmente evitar la marginación y la exclusión de la infancia gitana en estos grupos que se encuentran en especial situación de riesgo por sus características sociales.
Objetivos Específicos
Objetivo 1. Etnografías de la escuela: Análisis micro. Realizar un estudio comparativo de grupos gitanos desde la perspectiva de la antropología social. Con este objetivo se pretenden desarrollar las siguientes acciones:
- Estudiar la interacción familia-escuela.
- Analizar las variables sociales que inciden en el medio educativo (integración-segregación, ámbito laboral, hábitat... etc.)
- Indagar en las variables culturales que afectan especialmente a la infancia gitana en el medio escolar.
- Diagnosticar las disfunciones básicas que se producen en el sistema.
- Investigar las situaciones de exclusión y autoexclusión de marginación activa y pasiva de los adultos y especialmente de la infancia gitana.
Estas acciones se desarrollarán mediante una metodología cualitativa, enfatizando cuestiones culturales y mentales que afectan a la interacción entre los gitanos y la sociedad mayoritaria y, especialmente, a la infancia gitana en su relación con el medio escolar.
Objetivo 2. Prospecciones sociológicas: Análisis macro. Realizar una prospección o estudio de campo para analizar aspectos cualitativos y cuantitativos de la población gitana que se dedica a labores agrícolas de carácter temporero. Esta situación se da, especialmente, en España y en Francia, en las regiones de Andalucía, Extremadura y en la Cataluña Francesa. Nuestro objetivo es estudiar la situación de la infancia gitana en estos grupos y detectar otros grupos gitanos en los estados paternarios de este proyecto. En este marco es muy probable que tengamos que ampliar la investigación en la región del Alentejo en Portugal, donde hemos detectado grupos gitanos de trabajadores temporeros que circulan entre Portugal y España. Lo mismo ocurre entre Francia y España.
En este objetivo también realizaremos trabajo de campo, de carácter cuantitativo y cualitativo, para estudiar la población gitana procedente de la antigua Yugoslavia y de los países del este. Estudiar y obtener datos fiables y actualizados sobre esta situación nos parece un objetivo prioritario de esta investigación. Más aún teniendo en cuenta que estos grupos de población se encuentran fuera de los sistemas educativos reglados. La infancia de estos grupos no se encuentra escolarizada.
Objetivo 3. Encuesta dirigida a enseñantes: Análisis macro. El objetivo de este análisis es realizar un estudio de carácter sociológico en los diferentes estados. Se pretende, tomando una muestra representativa de población, elaborar y aplicar una encuesta para detectar las siguientes variables:
a. Ámbito escolar.
- Niveles de integración y segregación escolar
- Absentismo
- Niveles de formación
- Éxito-fracaso escolar
- Interacción socioeducativa
- Interacción maestros-alumnos
b. Ámbito sociofamiliar
- Niveles socioeconómicos
- Modo de vida
- Niveles de formación
- Niveles de analfabetismo
- Interacción con la escuela
Estas acciones se desarrollarán enfatizando la perspectiva cuantitativa. El análisis de estos datos nos permitirá obtener el marco general de la situación de la infancia gitana en cuanto a porcentajes de absentismo, rendimientos escolares, interacción entre el medio familiar y el escolar y las relaciones socioeducativas, sin olvidar la interacción entre enseñantes y alumnos.
Esta investigación nos permitirá estudiar el impacto de estos programas en las comunidades gitanas de los países estudiados.
Sin duda la investigación que proponemos permitirá definir campos de acción prioritarios, áreas de actuación preferente, estrategias metodológicas, así como mejorar tanto el diseño como la efectividad de los proyectos de intervención socio-educativa que se están desarrollando en el ámbito europeo.